terça-feira, 15 de dezembro de 2009
Ipea: ensino médio é principal gargalo da educação
Ipea: ensino médio é principal gargalo da educação - Último Segundo / Brasil - IG Anos após terem garantido a universalização do ensino fundamental, os governos federal, estaduais e municipais ainda não conseguiram avançar e assegurar o acesso da população brasileira ao ensino médio público, que se tornou o principal gargalo da educação no País, de acordo com estudo do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea). De acordo com o estudo apresentado hoje em São Paulo, "Presença do Estado no Brasil: Federação, suas unidades e municipalidades" que mapeia a participação dos governos em nove setores, havia, em 2007, 136.
sábado, 12 de dezembro de 2009
quinta-feira, 3 de dezembro de 2009
Professor de português explica a estrutura de uma dissertação
Dicas para vestibulandos elaborarem uma boa redação.
terça-feira, 24 de novembro de 2009
Relação Candidato Vaga na USP
Relação C/V
Medicina 41,73
RI 37,52
Jornalismo 32,30
Psicologia 25,84
Arquitetura 19,87
Engenharia 12,98
Direito 18,23
Economia 11,25
Ciências Sociais 5,79
História 6,51
Geografia 4,63
Letras 3,76
Geologia 9,94
Artes Cênicas 27,7
quinta-feira, 12 de novembro de 2009
sexta-feira, 6 de novembro de 2009
terça-feira, 13 de outubro de 2009
South Park: Timmy! 2000 Episode Recap on TV.com
South Park: Timmy! 2000 Episode Recap on TV.com
There is a new student in Mr. Garrison's class: Timmy, a retarded boy who is in a wheelchair and can only mutter his name. The school figures this to be Attention Deficit Disorder (ADD), so he is prescribed Ritalin and is excused from doing his homework. The other kids catch on, and soon everybody is diagnosed with ADD and on Ritalin. Meanwhile Timmy happens upon a garage band rehearsing, and joins them as their new lead vocalist. They win a local contest, which gets them a gig opening for Phil Collins at a music festival. Collins is opposed to people paying to see Timmy, just to laugh at him, and the rest of Ritalin-addled South Park agrees. Chef takes control of this dire situation.
terça-feira, 6 de outubro de 2009
sábado, 3 de outubro de 2009
segunda-feira, 28 de setembro de 2009
quinta-feira, 10 de setembro de 2009
quarta-feira, 9 de setembro de 2009
terça-feira, 8 de setembro de 2009
Confira dicas para enfrentar o vestibular sem estresse
Confira dicas para enfrentar o vestibular sem estresse : Série de reportagens do G1 traz sugestões para escolher a carreira certa.
Veja também como driblar o cansaço e o sono e render mais.
Veja também como driblar o cansaço e o sono e render mais.
sábado, 5 de setembro de 2009
"Podem a ética e a cidadania ser ensinadas?"
"Podem a ética e a cidadania ser ensinadas?"
O ideal de uma educação que se empenhe em formar e aprimorar a conduta dos jovens, de forma que esta venha a ser fundada no respeito a certos princípios fundamentais da vida pública e da dignidade do ser humano, - ou seja, o ideal de uma formação para o exercício da cidadania e para a conduta ética -, está entre os objetivos mais amplos e ao mesmo tempo mais consensuais da ação educativa escolar.
José Sérgio Carvalho, professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
terça-feira, 25 de agosto de 2009
sábado, 15 de agosto de 2009
segunda-feira, 3 de agosto de 2009
sábado, 1 de agosto de 2009
quinta-feira, 30 de julho de 2009
Mapeando a motivação dos alunos
:: JORNAL DA UNICAMP :: Quão motivados estão os alunos brasileiros para aprender? A professora Evely Boruchovitch vem conduzindo estudos sistemáticos para responder a esta questão desde que chegou ao Departamento de Psicologia da Faculdade de Educação (FE) da Unicamp, em 1995. "Uma das metas da educação nos dias atuais é a autorregulação, oferecendo estratégias ao aluno, desde o início de sua escolarização, para que ele se responsabilize pelo próprio processo de aprendizagem. Uma variável chave nesse processo é a motivação. Nosso grupo trabalha para mapear a motivação dos alunos em todos os segmentos do ensino, desde o fundamental até o superior".
quarta-feira, 29 de julho de 2009
quarta-feira, 22 de julho de 2009
quarta-feira, 15 de julho de 2009
Nota sobre a utilização do Enem no Vestibular Unicamp 2010 | Portal Unicamp
Nota sobre a utilização do Enem no Vestibular Unicamp 2010 | Portal Unicamp Todos os candidatos poderão utilizar o Enem (nota da parte objetiva).
quinta-feira, 9 de julho de 2009
terça-feira, 30 de junho de 2009
quarta-feira, 24 de junho de 2009
ESCOLAS MÉDICAS DO BRASIL ••
•• ESCOLAS MÉDICAS DO BRASIL ••Mensalidades das faculdades de medicina no país.
domingo, 21 de junho de 2009
domingo, 14 de junho de 2009
sábado, 13 de junho de 2009
sexta-feira, 5 de junho de 2009
quinta-feira, 28 de maio de 2009
segunda-feira, 18 de maio de 2009
sábado, 16 de maio de 2009
sexta-feira, 15 de maio de 2009
sexta-feira, 1 de maio de 2009
quinta-feira, 16 de abril de 2009
USP aprova mudanças na Fuvest
G1 > Vestibular e Educação - USP aprova mudanças na Fuvest
Nota da 1ª fase não será mais computada para a 2ª fase.
2ª fase terá conteúdo do ensino médio e específico da área escolhida.
Nota da 1ª fase não será mais computada para a 2ª fase.
2ª fase terá conteúdo do ensino médio e específico da área escolhida.
quarta-feira, 15 de abril de 2009
quinta-feira, 9 de abril de 2009
Opinião: Mesmo com novo Enem, vaga continuará com aluno de particular
G1 > Vestibular e Educação - Opinião: Mesmo com novo Enem, vaga continuará com aluno de particular
Antes de mudar o vestibular, é preciso reformular as escolas públicas.
Igualdade de condições está longe de existir no ingresso às faculdades.
Estou espantado com a opinião...
Como é difícil a vida dos seres humanos...
Antes de mudar o vestibular, é preciso reformular as escolas públicas.
Igualdade de condições está longe de existir no ingresso às faculdades.
Estou espantado com a opinião...
Como é difícil a vida dos seres humanos...
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quarta-feira, 8 de abril de 2009
terça-feira, 7 de abril de 2009
segunda-feira, 6 de abril de 2009
terça-feira, 31 de março de 2009
MEC propõe novo Enem com 200 questões e em dois dias
MEC propõe novo Enem com 200 questões e em dois dias
O Ministério da Educação anunciou nesta quarta-feira (31) uma nova proposta para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), que substituiria o vestibular das 55 universidades federais. Segundo o ministro Fernando Haddad, o exame teria 200 questões de múltipla escolha e uma redação e seria aplicado em dois dias. Atualmente, o Enem tem 63 questões e uma redação.
O Ministério da Educação anunciou nesta quarta-feira (31) uma nova proposta para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), que substituiria o vestibular das 55 universidades federais. Segundo o ministro Fernando Haddad, o exame teria 200 questões de múltipla escolha e uma redação e seria aplicado em dois dias. Atualmente, o Enem tem 63 questões e uma redação.
quinta-feira, 26 de março de 2009
Aluno pode ser expulso por levar revólver à sala de aula de colégio de elite em SP
Aluno pode ser expulso por levar revólver à sala de aula de colégio de elite em SP
A escola decidiu por não expulsar o aluno que exibiu uma arma aos colegas.
A escola decidiu por não expulsar o aluno que exibiu uma arma aos colegas.
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violência,
vulnerabilidade
quarta-feira, 25 de março de 2009
domingo, 22 de março de 2009
quinta-feira, 19 de março de 2009
segunda-feira, 16 de março de 2009
Classe média matricula filhos em escolas públicas em busca de diversidade sociocultural - 16/03/2009
Folha Online - Classe média matricula filhos em escolas públicas em busca de diversidade sociocultural - 16/03/2009: "Num país em que a maioria das famílias de classe média ou alta vê o ensino privado como única opção, uma parcela desse grupo foge à regra e matricula os filhos em escolas públicas. Muitos procuram algo que os colégios particulares, por serem pagos, são incapazes de proporcionar: um ambiente diversificado, onde convivem alunos de vários níveis socioculturais."
sábado, 14 de março de 2009
Escolas de SP determinam regras para namoro entre alunos
G1 - Escolas de SP determinam regras para namoro entre alunos
Beijo 'selinho' e abraços fortes são proibidos na maioria dos colégios.
Estudantes reclamam, mas dizem compreender medidas.
Uma vez, alunos do ensino fundamental me perguntaram se era permitido beijar na boca no ensino médio. Isto se deu num ensaio de festa junina, no pátio do colegial, num das raras ocasiões em que os menores fazem uso do espaço destinado ao maiores. Respondi que via apenas jovens dando selinhos e devolvi a pergunta: alguém dos quatro garotos já tinha beijado? Responderam ao mesmo tempo que sim, sem dúvida, todos já tinham beijado até de língua. Duvidaram da minha cara de nojo. Insistiram que beijar é bom.
O beijo, Picasso.
segunda-feira, 23 de fevereiro de 2009
Enem: rumo certo? | Revista Educação
Enem: rumo certo? | Revista Educação
Que mensagem passou a prova do Enem?
Que mensagem passou a prova do Enem?
sábado, 21 de fevereiro de 2009
Quem decide o que se ensina?
Quem decide o que se ensina | Revista Educação
Quem decide o que se ensina
A definição do currículo escolar, do modo de implantá-lo e do grau de autonomia do professor são questões que explicitam os crescentes conflitos sobre as concepções que dividem o campo educacional
Quem decide o que se ensina
A definição do currículo escolar, do modo de implantá-lo e do grau de autonomia do professor são questões que explicitam os crescentes conflitos sobre as concepções que dividem o campo educacional
quinta-feira, 19 de fevereiro de 2009
quarta-feira, 18 de fevereiro de 2009
O professor e a prevenção ao uso abusivo de drogas na escola
Revista Profissão Mestre > > O professor e a prevenção ao uso abusivo de drogas na escola
Artigo de Marcelo Sodelli discute sem preconceitos o tema "drogas" na perspectiva de atribuir um papel preventivo ao professor.
Artigo de Marcelo Sodelli discute sem preconceitos o tema "drogas" na perspectiva de atribuir um papel preventivo ao professor.
Por que crianças e jovens sofrem acidentes?
Todo trauma físico causado por agente externo ocorre por um desequilíbrio entre o indivíduo e seu ambiente.
Os fatores de risco
Fatores individuais: idade, sexo, características psicológicas.
Fatores familiares. Baixa condição socioeconômica, falta de educação para a segurança etc.
Fatores da comunidade: não propicia um entorno protetor. Uso normas voltadas para a segurança e o envolvimento da comunidade em ações de controle de acidentes e violências.
"Trauma físico não é o mesmo que acidente, que está relacionado com a sorte, o acaso. Acontece mais com crianças e jovens por características de desenvolvimento próprias de cada idade, por desinformação, negligência, imprevidência, inexistência de um ambiente protetor e falta de consciência social." Waksman, Gikas & Maciel (coord.). Crianças e adolescentes seguros. São Paulo, Publifolha, 2005
terça-feira, 17 de fevereiro de 2009
A escola não é apenas um serviço, mas uma instituição
Para que serve a Escola?
Educar e ensinar crianças para que elas possam ocupar seu lugar na vida democrática. Kant.
Princípio 1. A escola não é apenas um serviço, mas uma instituição
Educar e ensinar crianças para que elas possam ocupar seu lugar na vida democrática. Kant.
Princípio 1. A escola não é apenas um serviço, mas uma instituição
(Philippe Meirieu, O cotidiano da escola e da sala de aula: o fazer e o compreender. 2004)
Para além de "possibilitar que todas as crianças aprendam a ler, a escrever e a contar, que se apropriem dos programas escolares necessários ao seu desenvolvimento pessoal, à sua integração social e ao seu êxito profissional." A escola remete a valores, ou mais precisamente, a princípios.
Quais são os princípios fundamentais da educação que instituem a Escola?
Os princípios fundamentais da "instituição Escola"
Princípios 2. Em uma democracia, os princípios que fundamentam a Escola só podem ser encontrados nas próprias condições que possibilitam o exercício democrático.
No plano antropológico, três proibições fundamentais que previnem que uma sociedade mergulhe no caos:
proibição do incesto. Escola aberta, relações não são cristalizadas.
proibição da violência. Escola da suspensão (não suprimir o outro).
proibição de prejudicar. Escola do respeito.
No plano político, imperativo categórico da instituição escolar é garantir a própria existência da polis. Escola que una. Fundir um coletivo no interior do qual as diferenças possam se expressar.
No plano didático, uma Escola que resista à onipotência das opiniões. Estabilizar "objetos do saber". Sem objetos de saber não há debate possível.
No plano pedagógico, ao mesmo tempo e no mesmo ato, "domesticar" e "emancipar".
Para além de "possibilitar que todas as crianças aprendam a ler, a escrever e a contar, que se apropriem dos programas escolares necessários ao seu desenvolvimento pessoal, à sua integração social e ao seu êxito profissional." A escola remete a valores, ou mais precisamente, a princípios.
Quais são os princípios fundamentais da educação que instituem a Escola?
Os princípios fundamentais da "instituição Escola"
Princípios 2. Em uma democracia, os princípios que fundamentam a Escola só podem ser encontrados nas próprias condições que possibilitam o exercício democrático.
No plano antropológico, três proibições fundamentais que previnem que uma sociedade mergulhe no caos:
proibição do incesto. Escola aberta, relações não são cristalizadas.
proibição da violência. Escola da suspensão (não suprimir o outro).
proibição de prejudicar. Escola do respeito.
No plano político, imperativo categórico da instituição escolar é garantir a própria existência da polis. Escola que una. Fundir um coletivo no interior do qual as diferenças possam se expressar.
No plano didático, uma Escola que resista à onipotência das opiniões. Estabilizar "objetos do saber". Sem objetos de saber não há debate possível.
No plano pedagógico, ao mesmo tempo e no mesmo ato, "domesticar" e "emancipar".
A vez dos ruivos
BBC Brasil - Cultura & Entretenimento - Fotógrafa retrata fascínio e preconceito contra ruivos; veja
O meu primeiro amigo foi um garoto ruivo, da mesma idade que eu, três ou quatro anos. Éramos vizinhos em Jacarepaguá, um bairro do Rio de Janeiro. Todo dia um velho passava por nós, acompanhado de seu cachorrinho. Um dia ele passou a nos chamar de Coca e Fanta.
Conheça regras de acentuação do novo acordo ortográfico - 16/02/2009
Folha Online - Educação - 16/02/2009 E se não respeitarem o acordo?
terça-feira, 3 de fevereiro de 2009
Aprendizagem significativa - Wikipédia
Aprendizagem significativa - Wikipédia, a enciclopédia livre
Ausubel publicou seus primeiros estudos sobre a teoria da aprendizagem significativa em 1963 (The Psychology of Meaningful Verbal Learning) e desenvoveu-a durante as décadas de 1960 e 1970. Mais tarde, no final da década de 1970, Ausubel recebeu a contribuição de Joseph Novak que progressivamente incumbiu-se de refinar e divulgar a teoria. Com a contribuição de Novak, a teoria da aprendizagem significativa modificou o foco do ensino do modelo estímulo -> resposta -> reforço positivo para o modelo aprendizagem significativa -> mudança conceptual -> construtivismo.
Ausubel publicou seus primeiros estudos sobre a teoria da aprendizagem significativa em 1963 (The Psychology of Meaningful Verbal Learning) e desenvoveu-a durante as décadas de 1960 e 1970. Mais tarde, no final da década de 1970, Ausubel recebeu a contribuição de Joseph Novak que progressivamente incumbiu-se de refinar e divulgar a teoria. Com a contribuição de Novak, a teoria da aprendizagem significativa modificou o foco do ensino do modelo estímulo -> resposta -> reforço positivo para o modelo aprendizagem significativa -> mudança conceptual -> construtivismo.
David Ausubel - Wikipédia
David Ausubel - Wikipédia, a enciclopédia livre Se eu tivesse que reduzir toda a psicologia educacional a um único princípio, diria isto: o fato isolado mais importante na aprendizagem é aquilo que o aprendiz já conhece. Descubra o que ele sabe e baseie isso nos seus ensinamentos”
Mapa conceitual - Wikipédia
Mapa conceitual - Wikipédia, a enciclopédia livre A teoria a respeito dos Mapas Conceituais foi desenvolvida na decáda de 70 pelo pesquisador norte-americano Joseph Novak. Ele define mapa conceitual como uma ferramenta para organizar e representar o conhecimento.
Fumar na adolescência pode causar depressão na vida adulta, diz estudo
O que mais pode causar depressão na vida adulta?
Nicotina pode afetar o desenvolvimento de sistema nervoso, diz estudo americano.
via BBCBrasil.com | Notícias | Primeira Página de http://www.bbc.co.uk/portuguese/ em 30/01/09
Nicotina pode afetar o desenvolvimento de sistema nervoso, diz estudo americano.
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